La falta de motivación estudiantil y la inasistencia son problemas críticos en la educación secundaria.
Un reciente informe destaca que la desmotivación de los estudiantes es considerada la principal problemática de la secundaria por el 82,3% de los docentes y directivos encuestados. Además, el 73,8% de los educadores señala las inasistencias como un conflicto significativo que afecta la calidad educativa.
El estudio, basado en una encuesta a 1.148 educadores de todo el país, revela también un bajo involucramiento familiar en las trayectorias educativas, con un 58,2% de los docentes que así lo perciben. A pesar de reconocer esta falta de apoyo, muchos se muestran reticentes a otorgar a las familias un papel más activo en la toma de decisiones institucionales.
Los resultados indican la necesidad de adoptar metodologías más participativas y centradas en los estudiantes, con un 74,2% a favor de incorporar enfoques pedagógicos activos. También se observa un apoyo hacia la integración de tecnologías, como el uso de celulares con fines educativos, aunque persisten tensiones sobre su implementación en el aula.
